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Un recuerdo personal de la crisis de rehenes en Sydney, por Robyn H. (Curso 6)

unnamed-54_2With a selection of different tasks, my Form 6 groups and I are feeling our way towards the kind of powerful and meaningful essays that move beyond command of the Spanish language towards really engaging with a topic on a personal and emotional level. While doing a unit on terrorism linked to the the 15th anniversary of 9/11, my students wrote about their first memory of such acts which were once few and far between.

Here, Robyn H. from one of my Form 6 groups, writes about the hostage crisis in Sydney. 

Recuerdo en 2014 la crisis de rehénes en Sydney cuando un solo hombre tomaba como rehénes a diez clientes y ocho empleados en el café de Lindt Chocolate.

Es algo que marcó mi vida porque fue la primera vez que fui bastante mayor para comprender lo que estaba sucediendo. Antes de ese ataque no veía las noticias y tampoco me preocupaba lo que sucedía en en el mundo.

Además por primera vez el ataque estaba en un país donde tenía familia. Mi tía vive en Sydney. Estaba muy nerviosa y aterrorizada por la gente en el café. Veía las noticias y leía artículos en internet.unnamed-55

Por desgracia el secuestrador mató a un rehén. No comprendí cómo una persona podía
matar a otra persona en el nombre de religión.

Cuando escuché esa noticia me quedé muy triste. Había esperado que la policía pudiera rescatar a toda la gente antes de que alguien muriera o resultara herido. Cuando la policía entró en el café otra rehén murió y tres personas fueron heridas. El secuestador murió también. El secuestro entero duró dieciséis horas.

En un corto periodo de tiempo sucedieron muchas desgracias y no lo olvidaré, nunca en mi vida.

Un día en la vida de Cristobal Colón, por Eve – Curso 2

What seems like way back in September, my students and I worked on the  really interesting competition organised by Léargas last year connecting language and history through a project on A Day in the Life of …. Students had to choose a historical figure and write a diary entry in the language the figure would have spoken. It was an excellent idea for a school project and my students prepared some wonderful entries for the competition. We didn’t win, but it was a great experience.

One of my students, Eve, in Form 2, turned in this entry on a day in the life of Christopher Columbus. Unfortunately, she handed it in late, so we couldn’t submit it, but I decided to publish it here as I was so impressed by the standard of the work done by a student at the start of Form 2.

     El Diario De Cristóbal Colón

Image from: http://www.commondreams.org/sites/default/files/styles/cd_large/public/views-article/beautiful-christopher-columbus-ships-images-1.jpg?itok=smu-ok4Y

26 de septiembre 1492

Cada mañana, me despierto con el sonido del océano y las olas a las seis en punto de la madrugada. Me levanto rápido porque no quiero perder tiempo. Me lavo la boca y la cara. Me pongo mi camisa, mi sombrero, mis pantalónes y mis botas.

En general, hablo con mi tripulación a las siete menos cuarto. Hablamos sobre el tiempo y los mapas. Entonces desayunamos juntos. Después del desayuno vamos a trabajar. Me siento en mi pupitre y ahora a las siete y media estudio mis mapas.

Todavía no podemos ver tierra. Estoy muy delgado y estoy muy agotado y hambriento. Me gustaría qua mi madre me hiciera una comida para mi con paella y crema catalana para el postre. Echo muchísimo de menos  a mi familia.

Cenamos en la mesa a las ocho en punto. Para la cena tomamos muchas galletas secas; yo odio las galletas . Para el postre tomo una cucharada de jalea. Antes de ir a la cama rezo para mi tripulación y mis barcos, Santa Maria, Nina y Pinta.

Adiós,

Colón

Image from: http://www.commondreams.org/sites/default/files/styles/cd_large/public/views-article/beautiful-christopher-columbus-ships-images-1.jpg?itok=smu-ok4Y

 

Yo mismo, escrito por James R. Curso 1

I’m delighted to share this student work as the first post on Pancomido in 2016. James R. (Form 1) prepared this piece as part of his Form 1 Assessment in November. Along with the whole class, he prepared a first draft, which I corrected, and then a second draft incorporating corrections. His work required very few corrections and I was very impressed with his writing, which drew on not only what the class had studied together, but also on language we had only touched on in class and on his own initiative in looking for words & structures to get his message across. It received a mark of 9.5/10. 

 

Yo Mismo

¡Hola! Soy James y vengo de Irlanda. Tengo el pelo moreno y los ojos de color avellano. Tengo trece años, cumplí trece años en agosto. Mis amigos dicen que soy inteligente y simpático. Soy delgado y deportista. Soy activo y relajado. Juego al tenis, rugby y hockey.

Somos cinco en mi familia: mi padre, Paul, mi madre, Muireann, mis dos hermanas, Aoibhinn y Caoilfhionn, y yo. Tengo dos perros. Mis perros son pequeños y bonitos. Son blancos, marrones y negros. Tengo un gato también. Es negro y blanco, y muy suave.

Mi padre es contable. Mi madre es ama de casa. Mi padre es simpático, muy inteligente, delgado, relajado y activo. Mi madre es muy simpática, amorosa, activa, relajada, delgada e inteligente. Mi hermana Aoibhinn tiene dieciocho años y está en el sexto curso. Es deportista, inteligente, activa, divertida, delgada y linda. Mi otra hermana Caoilfhionn tiene veintiún anos. Es muy inteligente, relajada, simpática, delgada y activa. Mi familia es muy deportista, activa, inteligente y cariñosa. Quiero ser Director Ejecutivo de mi propia empresa. Lo que más me importa es mi familia y también mis animales.

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Puppy, Guggenheim Bilbao

 

Pepe perezoso, por Nessa B, Curso 5

IMG_0284Pepe se despierta a las once cada mañana. Apaga su despertador…y duerme hasta las once y media. Luego, desayuna tanto como posible. Sólo come cereales secos – es demasiado esfuerzo añadir la leche.

Va a su trabajo sin prisa a las dos. Trabaja como crítico de peliculas nuevas para “Netflix”. Él tiene que ver cuatro peliculas al día. Se relaja en la butaca con algunos trocitos de tortillas y caramelos en su regazo. Tiene una máquina de voz – no quiere escribir.

Vuelve a su casa a las seis. “Vaya día he tenido!” dice cada día, y come su comida directamente de la olla- es más fácil limpiar así.

Por la noche, cuando atardece, va a su cama con la ropa puesta, y ve dibujos animados durante un rato. “Tengo que hacerlo mañana” él dice, bostezando, y se duerme.

Pepe Hortero, por Sally, Curso 5

This is one of my favourite activities with my senior level classes. On the surface it’s just the retelling of a day-in-the-life story, but it makes students focus on verb clauses, use and agreement of adjectives, nouns and present tense verbs. It’s based on an exercise created by a friend of mine for students of English as a foreign language.

Leopard Man
Photo by an untrained eye, shared on Flickr.

Pepe se despierta en sábanas con estampado de piel de leopardo cada mañana. Se levanta a las diez. Bebe un litro de agua Voss y se ducha en Emporio Armani. Se afeita con un maquina de afeitar que cuesta 100,000 euros y se viste en su traje de cuero con estampado de leopardo.

Va al trabajo en un hummer. Se siente muy satisfecho con su vida. Las personas en la calle se molestan al verle.

No saluda a ninguna persona cuando va a su oficina. Pepe es el jefe hortero de la compañía. Pepe entra en la oficina en su traje de cuero como si fuera el dueno del lugar.

Cada dia después del trabajo va en su hummer a la tienda de jerseys de estampado de piel de leopardo para comprar más cosas con estampado de leopardo. Se traga otra botella de agua Voss. Bebe té preparado con agua Voss y habla de sus cosas. Luego se va a casa y se acuesta en su cama con sábanas con estampado de leopardo.

Blancanieves: a personal response by David, Curso 2

At the start of May, my colleague and I brought our Form 2 classes to the Irish Film Institute to watch Blancanieves. I have selected some of the most interesting and considered responses for sharing. The students wrote partly in Spanish and partly in English. The full responses will appear here on the site and selections will be taken from them for the school yearbook in December. 

Here is David’s response. 

 

Mi carácter favorito es Antonio Villalta porque es muy interesante. Al principío en la película, es inteligente y rápido porque trabaja de matador. Se hirió las piernas en la corrida de toros. Cuando encuentra su hija, es muy feliz. Cuando asesina Encarna a Antonio, yo estaba muy enfadado porque Antonio es simpático y amistoso.

My favourite scene in Blancanieves was the scene between Antonio and Carmencita when Carmen dresses up like her mother and dances to one of her mother’s songs with her father. The suspense is incredible when Encarna sees flashes through Antonio’s window from his wheelchair. It is intense when you see her climbing the stairs with her vicious dogs and you know Carmen is still dancing until the last second where she hides behind a curtain and all that Encarna finds is her chicken.
Overall, I thought the film was well produced and although some things didn’t add up, such as Carmen overpowering the man choking her by slapping him, I still felt it was well made, especially without any voice acting from any of the actors. Overall, I would give the film a solid seven out of ten for a great story, fantastic acting and relatable characters.

 

#Sinónimos (synonyms): Get involved!

Guggenheim Museum, Bilbao el museo de arte = la galeria de arte

Guggenheim Museum, Bilbao
el museo de arte = la galeria de arte

I’m doing this again! I tried it last summer and think it helped out a few people, so let’s hope this year it gains a bit more momentum: yup – I’m trying to bring the synonym section to Twitter! As I’ve written about previously, the synonym section is worth a whopping 8%.

Anyway, I’ve started tweeting synonyms with the hashtag #sinónimos and I’d love it if followers of the blog got involved as well. These tweets will be coming from my @SrtaLeahy twitter account and I’ll be retweeting any that come in. There are unrelated synonyms not involved in this Leaving Cert-specific hashtag, so just be careful to take them with a pinch of salt. If I’ve retweeted a #sinónimo tweet, then you’re good to go on adding it to your bank of synonyms to study for June 17th.

La tarta = el pastel

La tarta = el pastel

The synonym section in the Leaving Cert isn’t an exact science. As they say in the question, it’s a word or phrase that más o menos matches the word/phrase given in the question. So for example, I’ve already tweeted the following synonyms for happy: contento (happy/pleased), alegre (joyful), feliz (happy) and satisfecho (satisfied).

It’s a handy way to keep up with your Spanish revision while getting your Twitter fix!

Blancanieves: a personal response by Kiran, Curso 2

At the start of May, my colleague and I brought our Form 2 classes to the Irish Film Institute to watch Blancanieves. I have selected some of the most interesting and considered responses for sharing. The students wrote partly in Spanish and partly in English. The full responses will appear here on the site and selections will be taken from them for the school yearbook in December. 

Here is the first response, by Kiran. 

Mi personaje favorito en la película “Blancanives” es Antonio
Villalta. Antonio es mi personaje favorito por que actuó muy bien y
mostró expresiones muy interesantes. Es un personaje muy convincente.


My favourite scene in “Blancanieves”  was the scene in which the evil
step-mother kills Antonio Villalta. I really like this scene because
it is very well directed. The lighting indicates a very sinister tone
and the music is composed superbly to match that tone. The actors are
also exceptional in this scene. Daniel Giménez Cacho (Antonio
Villalta) acts very well in this scene and he nails the facial
expressions. Maribel Verdú (Encarna) also does a brilliant job. I
really hated her character, which is a real sign of good acting. This
scene really stood out to me because I was on the edge of my seat for
it.

Overall, I liked the movie “Blancanieves”. The director does a great
job of telling a story without the characters having to say a single
word. The lighting in the movie really contributes to the scene. The
musical score was also brilliant, and really set the tone of the
scene. All of the actors do a fantastic job in the movie. They all
exhibit their facial expressions in a very convincing manner and all
of the characters had their own distinctive characteristics and
traits. The story of “Snow White” was adapted to a Spanish environment
very well. The modification of the story brought out the unique
Spanish culture, while still staying true to the original story.

Sample diary entry: Entrada de diario, por Sophie B., curso 6

This diary entry task is adapted from the 2009 diary entry task, about being given a dog for your birthday. My students had to include the following:

-explain that you have been given a chihuahua for your birthday and say how you feel

-describe how the chihuahua reacted when it saw you first

-say what you have to do to look after the dog

-say how you think your friends will react when they learn you have a chihuahua

Querido diario:

Estoy escribiendo estas líneas antes de acostarme. Hoy es mi cumpleaños y tuve una gran fiesta con todos mis amigos y mi familia. Para mi cumpleaños mis padres me dieron un cachorro y es un Chihuahua. El cachorro es muy pequeño y muy suave. Lo llamé Pepe.

Cuando vi el perro por primera vez, me sentí muy alegre y emocionada. Nunca he tenido una mascota antes. Cuando el perro me vio, meneó la cola, me saltó encima y ladró.

Compré comida especial para mi cachorro y he empezado a sacar mi perro de paseo cada día.

Por último, cuando mis amigos vean mi cachorro pensarán que es mono y querrán jugar con él. Me encanta mi cachorro; el Chihuahua y ¡es el mejor regalo del mundo!

Eso es todo, buenas noches.

 

Image courtesy of Fuzion Marketing PR Design: http://www.fuzion.ie/index.cfm/page/cyberbullying

Sample Leaving Cert Spanish Essay: Facebook, según Elyse, Curso 6

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Image courtesy of Fuzion Marketing PR Design

 

Empecé a usar Facebook cuando estaba en mi primer año en el colegio. Era el siguiente paso de Bebo. Ahora lo uso entre media hora o una hora a diario. Facebook me permite hablar con mis amigos y me notifica sobre eventos y cumpleaños. Eso es muy útil para mi ya que tengo muy mala memoria para los cumpleaños así que asegura que no los olvido.

Por un lado creo que Facebook es una gran herramienta para mantenerse en contacto con los amigos, por otro lado está claro que Facebook tiene muchos riesgos. Mi perfil es privado y solo mis amigos pueden ver mis fotos. Esto es muy importante porque hay un montón de desconocidos y viejos verdes que fingen ser personas que no son. Este es un tema muy importante para la gente joven porque conocer a jóvenes es la meta de esa gente. Los jóvenes necesitan asegurarse de que sus cuentas sean seguras y de hablar con y aceptar solamente a las personas a que conocen. Si esto ocurre, Facebook es una buena red social.

 

Facebook solo es peligroso debido a las personas que lo utilizan. Un usuario responsable sabe como trabajar la configuración de seguridad y entiende la forma de estar a salvo en Internet. En mi opinión los padres necesitan enseñar a sus hijos estas habilidades y supervisar su uso del Internet. Esto eñsenaría a los niños a ser responsables en el Internet que es una habilidad vital de la vida en el mundo de hoy.